Historiae-Les troisièmes mènent l’enquête

Mes diverses activités ne me permettent plus d’être sur tous les fronts d’autant que des changements se profilent à la rentrée. Par conséquent, je ne pourrais continuer le projet historiae. que j’avais mené cette année avec des élèves de troisième. Je continue d’assumer l’hébergement et le support technique.
Il n’y a rien donc à faire que de poursuivre l’aventure avec des élèves. Le site a reçu 7000 visites depuis sa création et a été cité à plusieurs reprises notamment le café pédagogique et Mario Asselin. Le projet a également été sélectionné pour le forum des enseignants innovants même si ce dernier peut-être critiqué du fait de sponsoring de Microsoft.
Il est possible d’envisager que plusieurs projets puissent se greffer dessus durant l’année.
L’idéal serait de continuer sur la thématique des mystères historiques et d’utiliser le cours en ligne associé.
Les intérêts pédagogiques sont nombreux d’autant que si le projet devient inter-établissements.
Le projet peut se dérouler durant des séances, des projets voire des ateliers. Pensez-y !

Le quizz suivant permet de mesurer quelques aspects de l’évaluation de l’information. Il peut être opportun de se reporter au cours.

Allez c’est parti pour le quizz. Attention ce n’est pas un sprint. Il faut donc bien lire les consignes.

J’ai le plaisir de vous annoncer que le projet Historiae a été sélectionné pour le forum des enseignants innovants qui va se dérouler à rennes les 28 et 29 mars 2008.

Je présenterai le projet dans la matinée du vendredi 28 mars.

La plaquette de projet qui sera distribuée peut-être téléchargée.

historiae.pdf

Hoaxbuster est un site qui concerne les virus, les chaînes, les diverses arnaques et les rumeurs…

Ils parlent et permettent de connaître le dégré de réalité d’une information . Le site est très détaillé et bien expliqué.

http://www.hoaxbuster.com/

Les auteurs et fondateurs de ce site sont, Bruno Roy-Contancin, Guillaume Brossard, Pierre Roy-Contancin.

La présence de publicités peut être à déplorer cependant mais elles assurent le financement du site.

Lorsque vous avez un doute sur une information notamment reçue par mail, vous pouvez aller vérifier cette information grâce à un espace de recherche. Quand ont veut avoir plus d’information sur une information douteuse sur Internet, on va voir ce site.

Dans la nuit du 17 juillet 1918, le Tsar Nicolas II, son épouse la Tsarine Alix, leurs enfants Olga, Tatiana, Maria, Anastasia et Alexis ainsi que leurs proches domestiques sont massacrés par l’armée rouge des soviétiques.

En 1920, une certaine Anna Anderson dira être Anastasia : sauvée par l’un des assassins, elle l’aurait épousé et en aurait eu un enfant. Son mari et son enfant étant morts prématurément, elle tente alors de se suicider en sautant d’un pont mais est sauvée, et est conduite dans un hôpital à Berlin. C’est à partir de ce moment là qu’elle affirma être Anastasia.

Aujourd’hui, on est sûr que Anna Anderson n’était pas celle qu’elle prétendait être parce que Anastasia parlait le russe, l’anglais, le français et très mal l’allemand. Or, Anna parlait parfaitement l’allemand, ne comprenait ni l’anglais ni le français, comprenait le russe mais ne le parlait pas.

De plus, c’est probablement la fin du mystère car les deux corps manquants en 1979 de Alexis et Anastasia viennent d’être retrouvés, ils sont en cours d’analyse.

Il existe un site de conversation basé sur Anna Anderson et Anastasia Roumanov.

Première photo à gauche  :Anastasia. Source de l’image :

http://www.e-historia.net/images/portrait/anastasia/anastasia.jpg  

Anna Anderson, la prétendue  Anastasia. Source de l’image :

http://content.answers.com/main/content/wp/en/thumb/f/f2/200px-Annaan.JPG 

Qui est Vannevar Bush ?
Né le 11 Mars 1890 à Everett, Vannevar Bush devient ingénieur américain, conseiller scientifique du président Roosevelt et un chercheur au Massachussetts institute of Technology surnommé MIT. Il est surtout connu grâce à son texte nommé As We May Think en 1945 qui fait qu’il est considéré comme étant l’un des pionniers d’Internet.

Les liens avec l’affaire Roswell

Le lien entre Vannevar Bush et Roswell est une opération spéciale du comité Majestic-12. Selon certaines personnes, le Dr Vannevar Bush aurait recommandé d’inventer ce comité après le crash d’ovni à Roswell. Vannevar Bush aurait été membre du Comité Majestic-12 ainsi que d’autres personnes et il aurait été premier directeur de cette agence en 1947. Le but de cette association aurait été de déchiffrer des principes de certaines technologies ainsi que d’appliquer des techniques sur les matériaux déjà récupérés mais cette création d’agence n’apparaît dans aucun texte officiel.

Bien souvent, vous ne savez pas citer les sources que vous rencontrez sur Internet. Cet exercice est encore difficile pour vous mais vous permet pourtant de progresser dans la méthodologie de l’évaluation de l’information puisqu’elle vous oblige à chercher l’auteur du site et à faire attention à l’url.

Vous pouvez retrouver ici les règles de bibliographie de tous les types de ressources à la fois papier et électronique.

Dans vos articles, vous allez avoir besoin parfois de mentionner clairement les sources des sites internet consultés. La règle simplifiée est la suivante :

Lorsqu’il s’agit de citer un site dans son ensemble :

Auteur du site, prénom. Titre du site. <adresse du site>

Lorsqu’il s’agit de citer un article de blog ou de site Internet

Auteur de l’article, Prénom, Titre de l’article sur Titre du site. <adresse du site>

Exemple :

Sophie. L’autopsie de Roswell sur Historiae-les troisièmes mènent l’enquête. <http://www.megatopie.info/historiae/?p=11>

Sur le blog, vous pouvez faire le choix de présenter la source ainsi :

Sophie. L’autopsie de Roswell sur Historiae-les troisièmes mènent l’enquête.

Pour vous aider à réaliser correctement ce travail, un petit module en ligne réalisé par Denis Weiss vous permet de le faire plus facilement :

http://www.tahitidocs.com/web2/mdl_citer.html

Suite à une mauvaise manipulation de ma part, la base de données du site a été…détruite. Ayant cru au départ, à une tentative de piraterie, j’ai du me résoudre à comprendre que j’avais fait une mauvaise manipulation. Le site a donc été hors ligne sans que je m’en rende compte bien que je trouvais étrange que les statistiques de consultation soient tombées à zéro.

L’autre erreur vient du fait que je n’ai pas fait de sauvegarde de la base de données ce qui a produit une catastrophe. J’ai pu récupéré les messages publiés grâce au cache de Google. Comme quoi, l’erreur informationnelle même si elle est de l’ordre informatique n’est pas réservé aux élèves.

Par conséquent les quelques commentaires présents sur le site ont aussi disparu. A l’heure où j’écris ces lignes, j’espère pouvoir remettre de l’ordre pour que ce soit opérationnel pour la séance de demain.

J’ai procédé aux premières publications des travaux de mes élèves.Il en ressort un niveau de qualité nettement supérieur à la moyenne des skyblogs ce qui était l’objectif minimal. Il semble que la recherche d’information a été relativement correcte dans la mesure où les élèves se sont principalement servis de sources neutres (souvent Wikipédia sert de point de départ ce qui démontre que l’encyclopédie même si elle est imparfaite évite peut-être le recensement de sites conspirationnistes) Il faut donc également être modeste et prendre en compte à la fois la difficulté de la recherche et le niveau des élèves qui ne sont que des collégiens.

Parfois ce sont des sources émanant de travaux d’école de journalisme ou de scientifiques qui ont été utilisées ce qui explique le ton neutre que l’on peut retrouver.

Malgré cela, le travail d’évaluation de l’information reste encore à approfondir. Les réflexes d’analyse ne sont pas encore présents notamment la recherche de l’auteur et la lecture de l’URL. Notre contrôle durant le travail permet de guider l’évaluation mais il est clair que l’évaluation nécessite un apprentissage long et que seuls les conseils procéduraux ne sauraient suffire tant on est dans une logique de culture de l’information. La citation des sources n’est pas toujours automatisée, et il est vrai que l’encyclopédie wikipédia dans sa logique d’auteur collectif accroit la difficulté de prise de conscience.

Le dictionnaire papier a été également utilisé parfois pour mieux cerner le sujet et pour des raisons orthographiques. Des élèves ont dans cet objectif fait quelques efforts pour corriger leurs textes en redécouvrant des règles de bases. Il a fallu néanmoins effectuer d’autres corrections pour rendre le texte publiable mais c’est également dans la logique du travail où les enseignants sont à la fois les relecteurs-correcteurs et les rédacteurs en chef.